Jardín Sensorial

Inauguramos nuestro nuevo Jardín Sensorial

La Fundación Inocente Inocente, Acción Social de La Caixa y la Fundación Garrigou han inaugurado esta mañana el nuevo Jardín Sensorial en el Colegio María Corredentora. 

Un espacio en el que poder trabajar la estimulación multisensorial con  niños y niñas con discapacidad intelectual para mejorar su interacción con el entorno y su calidad de vida. 

La estimulación sensorial se ha convertido en un instrumento muy valioso como terapia para las personas con discapacidad, ya que a través de su empleo se consigue una gran evolución y una mejor relación con el mundo que les rodea. Es por tanto un recurso especialmente útil para los alumnos de un colegio de Educación Especial como el María Corredentora, especialmente para aquellos que presentan graves alteraciones del desarrollo, ya que les permite relajarse, desarrollar técnicas de autocontrol y confianza en uno mismo, favorece los aprendizajes, estimula la comunicación y contribuye a aumentar el bienestar.

En él, los alumnos guiados por la Terapeuta Ocupacional podrán trabajar de forma individual, en pequeños grupos o en grupos clase,  creando sonidos, tocando las plantas sensoriales, sentándose  a escuchar el ruido de la fuente, olfateando el aroma de las aromáticas, o degustando los frutos que se recolecten. 

Además, al ser un entorno acotado en el que el suelo está cubierto de arena y césped, es un espacio ideal para realizar trabajo propioceptivo y táctil con los pies descalzos, sintiendo las texturas y materiales del suelo.

El Jardín Sensorial se ha hecho realidad gracias a la colaboración de la Fundación Inocente Inocente y sus Convocatorias para Niños con Discapacidad y Acción Social de La Caixa a través de la iniciativa «El Proyecto de Todos». 

A la inauguración, que se ha celebrado esta mañana en el Colegio María Corredentora han acudido Inmaculada Fernández García-Angulo y Cristina Fernández Alonso de Fundación Inocente Inocente, Elena Galán Fenoll de Acción Social La Caixa, David Adánez, voluntario La Caixa y padre de una alumna del CEE María Corredentora, y Blanca Arregui, Felipe Oriol, Cristina Gerechter e Isabel Alonso, miembros  del Patronato de la Fundación Garrigou. Además, han estado presentes Beatriz Parra y Cristina Moratinos de Alere, y Nico Sánchez y Pablo Aparicio, creadores del proyecto del Jardín Sensorial. 

Seleccionados por la Fundación Inocente Inocente

La Fundación Garrigou ha sido una de las entidades seleccionadas por la Fundación Inocente Inocente para recibir las Ayudas para Niños con Discapacidad que ha entregado la entidad en la el Espacio de la Fundación Telefónica.

En esta edición se han seleccionado 100 proyectos a los que se han destinado más de 1.200.000 euros en ayudas.

El acto, presentado por Juanma Iturriaga y Jacob Petrus, contó con la presencia Jose Velasco, presidente de la Fundación Inocente, Inocente y Miriam García Corrales, directora de entretenimiento de TVE. Además, nos acompañó Carlos Palacios, director de Acción Social y Voluntariado de Fundación Telefónica y hubo una gran representación de las entidades a las que se han destinado las ayudas, que mostraron su agradecimiento por este importante apoyo.

Por parte de la Fundación Garrigou, acudió su vicepresidenta, Cristina Gerechter y uno de los desarrolladores del proyecto de Jardín Sensorial al que se destinarán las ayudas Nicomedes Sánchez.

La Gala Inocente, Inocente 2022 se volcó de lleno en ayudar a todos los niños y niñas con discapacidad y a sus familias.

Gracias a los donativos de miles de espectadores realizados durante la Gala y a los socios de la Fundación, se ha podido hacer realidad esta ayuda a proyectos dedicados a estos niños de toda España.

Jardín Sensorial 

El proyecto de la Fundación Garrigou que ha recibido la Ayuda de la Fundación Inocente es la creación de un Jardín Sensorial en el Colegio de Educación Especial María Corredentora.

El jardín sensorial es un espacio dedicado a la relajación y al trabajo, donde la estimulación puede ser controlada, intensificada, reducida, presentada de forma pasiva o activa, y donde trabajar la motivación, intereses, relajación, y necesidades educativas y/o terapéuticas de los alumnos.

​ Desde su origen, la estimulación sensorial se ha convertido en un instrumento muy valioso como terapia para las personas con discapacidad, ya que a través de su empleo se consigue una gran evolución y una mejor relación con el mundo que les rodea. Es por tanto un recurso especialmente útil para nuestros alumnos,  especialmente para aquellos que presentan graves alteraciones del desarrollo, ya que les permite  relajarse, desarrollar técnicas de autocontrol y confianza en uno mismo, favorece los aprendizajes, estimula la comunicación y contribuye a aumentar el bienestar.

 Los/as alumnos/as experimentan sensaciones agradables y estimulan sus sentidos primarios sin realizar una actividad intelectual elaborada si no en un entorno natural, seguro y muy accesible. ​

 A través de los colores de las plantas y de las flores, los aromas, de las texturas, de los sonidos de cantos de pájaros, cascadas, olas, lluvia,… se recrea una atmósfera de calma, de seguridad y protección que invita a la exploración pausada, tranquila y a la interacción con los diversos elementos de una forma lúdica.